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两代学人与宋代诗词的两门“课”

来源:东方网   发布时间:2022-04-21 13:49    阅读量:6144   

两代学人与宋代诗词的两门课

2019年,我在《莫砺锋讲唐诗课》的序言中说:从1979年考进程先生门下,直到2000年先生逝世,我立雪程门二十一载我曾在南大的教室或程先生的书斋里亲聆先生讲课,也曾在先生指导下撰写论文或与他合写论文,我在学业上跨出的每一步都离不开先生的扶持和指点正因如此,我接受出版社的约请编成本书,并不避重复而题作《莫砺锋讲唐诗课》,以展示本书与程先生《唐诗课》之间的渊源关系,并表示对先生的感激与怀念其实,我也应该编写一本专讲宋诗的书,它同样能展示我与程先生的学术渊源

日前,我到安徽省教育厅去查看当年各个大学研究生招生的学科目录,几经周折,选定南京大学中文系中国古代文学为报考志愿,研究方向是唐宋诗歌,导师是程千帆教授说来惭愧,在那天以前,我压根不知道世上有程先生其人我当时正在安徽大学外语系读本科二年级,对中文学科的情形一无所知到了9月,我进入南大读研,从此立雪程门程先生对我们的指导都是从唐宋诗歌这个方向着眼的,课程设置或许偏重唐诗,论文选题却偏重宋诗我的硕士论文以黄庭坚诗研究为题,博士论文以江西诗派研究为题,便出于这种倾向程先生治诗,一向兼重唐,宋,而且十分重视向公众普及宋诗早在20世纪50年代,程先生就编选了《宋诗选》到了新世纪,程先生又编选了《宋诗精选》这两本书都是深受广大读者欢迎的宋诗读本,尤其是后者,后来以《读宋诗随笔》的书名屡次重版要是有出版社把程先生有关宋诗的论文及评语纂成一书并取名为宋诗课,也是非常妥当的选题我才力薄弱,性格拘谨,自从在程先生的引导下走上唐宋诗歌研究的学术道路,四十年来不越雷池半步与程先生一样,我治诗时兼重唐宋,讲诗时也是兼重唐宋缪钺先生说得很好:唐诗以韵胜,故浑雅,而贵蕴藉空灵,宋诗以意胜,故精能,而贵深折透辟唐诗之美在情辞,故丰腴,宋诗之美在气骨,故瘦劲钱钟书先生也说得很好:唐诗,宋诗,亦非仅朝代之别,乃体格性分之殊天下有两种人,斯分两种诗唐诗多以丰神情韵擅长,宋诗多以筋骨思理见胜自宋以来,历元,明,清,才人辈出,而所作不能出唐宋之范围,皆可分唐宋之畛域我完全同意这些判断,所以我认为宋诗与唐诗一样,既是现代学术界进行研究的重要课题,也应是当今广大读者日常阅读的重要文本正因如此,我完成《莫砺锋讲唐诗课》的书稿后,便着手编写这本《莫砺锋讲宋诗课》,再次展示我与程先生之间的渊源关系

与《莫砺锋讲唐诗课》的结构相似,本书也分成四个部分第一部分是阅读背景2篇,分别介绍有关宋诗及宋诗研究的概况,我认为这是有助于读者阅读宋诗的背景知识第二部分是名篇细读20篇,第三部分是名篇简评50篇,它们都是我本人阅读宋诗名篇的一些心得,所选名篇并无高下之分,不过限于篇幅,后者谈得较为简略而已第四部分是问题与思考6篇,是我对宋诗某些大家或专题进行探索后的粗浅感想第一部分属于常识介绍,但粗疏之失仍属难免后面三个部分都是我的一己之见,更容易产生郢书燕说的错误希望读者朋友不吝指教

说到宋诗,当然离不开宋词在我看来,诗,词二体在宋代双峰并峙,且在题材,风格等方面具有很强的互补性宋代具有独特的文化背景,宋代文人大多实现了社会责任感和个性自由的整合宋代士大夫在政治生活中的态度是非常严肃的,他们用诗文来表现有关政治,社会的严肃内容,风格也相当庄重,爱情题材在诗文中几乎绝迹但是与此同时,宋代士大夫生活优裕,他们的私生活中当然会有男女恋情的内容,他们还有趋于轻柔,细密的审美心态,于是词体便被选为合适的情感宣泄口,用来抒写内心深处的幽约情愫这样,宋代的诗文和词就有了明确的分工:诗文主要用来述志,词则用来娱情这种分工在北宋尤为明显,一代儒宗欧阳修的艳词写得缠绵绮丽,与他的诗文如出二手,以致有人认为是伪作正因如此,宋代的词体很少受到文以载道思想的约束,从而保持其文体特性并取得独立的地位宋词对女性题材的注重是前所未有的,柳永词中要求过正常生活的妓女,晏几道,秦观词中温婉善良的歌女,都是五七言诗中较少见到的女性形象,更不说女词人李清照在词中的女性自画像了宋词在爱情题材上具有更大的开拓意义由于受到儒家诗教学说的巨大影响,中国古典诗歌中爱情题材的欠缺成为先天性的痼疾即使古代诗人想要吟咏爱情,发乎情,止乎礼义的圣贤教诲也会阻止他们表现得太热烈,坦率宋词的独特性质和功能使它克服了这种缺陷,它在爱情题材方面的巨大成就,在整个古典诗歌史上独领风骚当然豪放词风在宋代词坛上独树一帜,苏轼词如天风海雨,辛弃疾词如山呼海啸尤其是在南宋,辛弃疾等爱国词人在词中抒写收复失土,统一祖国的雄心壮志,刘辰翁等宋末词人用词体诉说亡国的悲愤,都突破了词体原有的疆界但就总体来看,宋词在题材走向上注重个人感情而不是社会现实,在艺术风格上偏好深曲委婉而不是雄豪奔放宋诗与宋词在成就上堪称并驾齐驱,在艺术上则如春兰秋菊不读宋词,难以深入理解宋诗不读宋诗,也难以深入理解宋词所以与宋诗课一样,宋词课的编写也是当代宋代文学研究者应尽的义务

说来也巧,在我初入程门的时候,研究宋词的一代宗师唐圭璋先生正在南京师大任教程先生是唐先生的好友,我们这些程门弟子也对唐先生敬执弟子礼1984年我博士毕业时,唐先生是我的答辩委员,还亲笔为我的学位论文写了两页评语唐先生门下的诸位高足也都成为我的好友,其中之一就是王兆鹏教授若干年后,兆鹏兄已成为新一代的宋词研究专家1996年我应袁行霈先生之邀担任《中国文学史》宋代编的主编,受命之初便邀请兆鹏兄负责撰写有关宋词的全部章节在从事文学史编撰的那几年里,从商讨提纲到互相审稿,我们的合作相当融洽于是当我动手编写本书时,当即邀请兆鹏兄编写一本性质相同的《王兆鹏讲宋词课》,很快就得其俯允在凤凰出版社的热情支持下,我们将两本书作为姐妹篇一同推出,衷心希望得到广大读者的喜爱

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