鲸蚪网校：科技赋能教育，素质教育实现综合素养的提升

随着“双减”政策的持续，学生们不用再报名各种辅导机构，不再沉浸于“题山题海”，如今提高学习能力成为了新的课题。在这种背景下，家长孩子们对素养课程的需求越来越迫切，许多素质教育平台应运而生。鲸蚪网校作为一家较早成立的素质教育机构，充分利用互联网科技赋能教育，推动教育资源的均衡化。过去，鲸蚪网校引进了世界记忆冠军、世界脑力专家等教育人才，推出了记忆力、思维导图和注意力等素养课程，帮助孩子们提高学习能力，为未来保驾护航。

什么是素质教育?江苏一位“网红”校长唐江澎说：“教育是要把孩子培养成为独立的人、全面的人，而不是一个只会刷题的机器。”素质教育者会关注“学生”本身，重视培养孩子的学习能力和综合素质。所以，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，都可以叫做素质教育。

鲸蚪网校自成立以来，一直践行“以人为本”的教育理念。在鲸蚪网校，素养课程有区别于传统的课堂，它更加注重培养孩子的综合素养能力。

鲸蚪网校的老师们关注的是：孩子是否养成良好的学习习惯，形成学习内驱力;孩子是否拥有好的记忆力，能否实现主动式学习;孩子是否具备发散性思维和想象力，能否发现问题并解决问题。正如《记忆力系统班》主讲老师、世界记忆锦标赛国际裁判晏军荣所说：“我们要培养孩子的三维立体思维，综合提高他们的记忆力、逻辑力和思维能力。”

以思维导图课程为例，思维导图是的一种实用的学习工具，它简单却高效，深受广大学习者的喜爱。如果仅仅是作为一个学习工具，似乎还不足以称之为“素质教育”。但思维导图的作用不仅仅在于提高学习效率，还能启发孩子的发散性思维，培养孩子一种综合加分析的现代性思维。在鲸蚪网校的课堂上，老师们会通过思维导图的传授，有意识地引导孩子提高逻辑分析能力，让孩子清晰地、有条理地进行思考和表达。如此，这种教学活动才能贝晨伟素质教育。

不同的课，培养孩子的不同能力;每一节课，都是在提高孩子的综合素质。鲸蚪网校正在通过这种素质教育的新模式，实现对学生综合能力的培养。