一起教育转型，道阻且长

最近和教育一起正式发布，教人学习SaaS教学平台。

在近期发布的2022年第一季度业绩中，安教育调整后净利润为990万元，这是自2021年Q4以来，基于非美国通用会计准则的连续第二个季度盈利。

抛开K12学科业务，教育一起飙升。

扭亏为盈，缩水一半。

在这份一起教育的财报中，最引人注目的是盈利指标。

财报显示，报告期内，教育净亏损2480万元，较去年同期的净亏损6.597亿元下降96.25%。

回顾上市以来各个季度的净利润可以看出，一教近两个季度的净亏损明显收窄。

同时，剔除股权激励费用3460万元，一教育报告期调整后净利润为990万元2021年同期，安教育调整后净亏损5.89亿元

对此，一起教育甚至宣布，这是自2021年第四季度盈利以来连续第二个季度，在非美国通用会计准则的基础上实现盈利。

但是，这真的能说明它在剥离K12学科辅导后成功开启了新篇章吗。

事实上，恐怕我们不能一起对教育做出判断。

首先，在营收方面，2022年一季度财报数据显示，报告期内教育营收2.33亿元，同比下滑50.8%，为上市以来各季度营收最大同比跌幅。

对此，易教育表示，报告期内停止K12学科的校外培训服务，是一季度收入减少的主要原因。

日前，一则教育公告宣布，2021年12月31日停止K12学科辅导服务之后将进一步转移重心和资源推动国内学校信息化转型升级，提升作业等核心教学场景的速度和效果与北京，上海等地区教育部门签署合作协议，探索开发大数据驱动的个性化学习和AI+教育产品和服务

但从目前砍掉K12业务的情况来看，似乎很难谈转型成功在财报中，一起教育也承认，报告期内，其大部分收入来自个性化的自学产品，较少来自教学软件据一家教育科技公司介绍，后者的主要客户是教育机构和公立学校，完成招标流程和交付产品需要很长时间

在关闭之前，在线K12辅导几乎是一起教育唯一有效的创收手段从2020年第四季度到2021年第四季度，在线K12辅导在教育各季度的收入合计分别占总收入的96%，97.6%，98.7%，96.1%和96.9%其他教育业务包括教学软件和个性化自学产品的收入贡献从未超过4%

众所周知，在线K12学科辅导一直存在盈利的问题线上K12营销大战后，至今一塌糊涂几乎一个AllinK12的学历都逃不过一个损失

财务数据显示，某教育科技公司上市前三年分别亏损6.56亿元，9.64亿元，13.4亿元加上2021年上半年亏损9.26亿元，三年半累计亏损38.86亿元

现在伴随着K12的剥离，教育成本明显降低2022年第一季度，其营业费用从去年同期的9.53亿元下降82.1%，至1.71亿元其中，销售及营销费用2199.7万元，同比下降96.4%，R&D费用9747.6万元，同比下降53.6%，以及一般管理费用5130.1万元，同比下降60.5%

与此同时，运营成本也大幅下降2022年第一季度，壹教育运营成本为9180万元，比去年同期的1.876亿元下降51.1%对此，教育方表示，这是由于在新的监管和商业环境下，公司停止在线K12辅导服务导致相关运营成本降低

综上所述，报告期利润好转，恐怕更多是因为剥离了K12等亏损业务，相应减少了相关成本费用目前相关转型业务的营收规模还是有限的，所以说一个教育转型成功还为时过早

回到原点，无奈

日前，我们一起召开发布会，宣布正式上线，教人学习SaaS教学平台。

据教育科技有限公司创始人兼CEO常陆介绍，这个平台的核心是挖掘学生每天的作业数据，制定更有针对性，更高效的学习计划，做到因材施教背后是大数据驱动的算法和内容迭代

目前教人学习该平台已在上海市闵行区，北京市西城区第四十三中学，深圳市罗湖区投入使用。

事实上，这并不是ToB商学院第一次尝试男女同校合作教育最初的定位是补充公立学校教学场景的学习产品

2012年，一起教育开始为K12学校构建智能课堂解决方案，包括备课，教学，作业相关活动和学业评价等，提高学校的学习效率2015年，某作业宣布老师的产品永远免费，为学生提供付费服务

两年后，一起工作，上线世界增长在版块中，学生可以通过做练习获得自己内置游戏的虚拟道具奖励，但这种模式是由于引导未成年人非理性消费，被批评，世界增长它也立即被关闭同时，其辅助解决问题的功能也受到质疑

2018年，一起教育K12线上班收入9400万元，占总收入的30%，2019年，这一收入达到3.6亿元，占比89%，2020年，在线K12辅导服务净收入12.19亿元，到2021年将进一步达到21.29亿元可是，损失也如期而至2018—2021年上半年，一教育已累计亏损近40亿元

今天发布的新品能否助力教育共同成就美好未来。

其实公立学校虽然是客户优秀稳定的入口，因为自身属性与之合作的教育公司几乎很难通过公立学校变现。

早在2019年1月，教育部就已经下发了《关于禁止有害app进入中小学的通知》，明确规定进入校园的学习类app不得向学生收费，不得由学生付费这也进一步缩小了学习类APP的变现途径

更重要的是，公立学校基本都会采取与相关教育公司长期合作的方式，这也加大了拓展后续学校客户的难度如何在控制产品和服务价格的同时打造自己产品的核心竞争力，可能也是相关企业面临的难题

截至2022年3月31日，一教育持有的现金及现金等价物为8.13亿元财报中，加上教育科技，预计2022年第二季度净收入在1亿—1.2亿元之间目前其教学平台仍处于发展阶段，短时间内可能难以有效补充现金流这些余粮合在一起够供应多久，还是未知数